Друштвено размишљање захтева свесност и тумачење суптилних знакова.
Друштвено размишљање је један израз који се користи да опише многе елементе који прелазе у навигацију у друштвеним ситуацијама. Укључује свесност и коректно тумачење невербалних знакова, тон гласова, контекста и друштвене политике. Такође укључује способност да одговори на одговарајући начин на основу свих доступних друштвених знакова. За особе са аутизмом (нарочито високо функционалним аутизмом), вештине друштвеног размишљања тешко се стичу и користе.
Шта је друштвено мишљење за "неуротипичне" људе?
Заустављате кафу на путу за рад и приметите да бариста изгледа нарочито уморна. Питате "Јеси ли добро?" и он се насмеја док објашњава да га је његова нова беба држала целу ноћ.
На послу покупите чињеницу да се неколико сарадника сакупља у малом чвору који говори тихо. Док ходате, група гледа горе и престаје да прича. Сачекајте тренутак да добијете ручак у расположењу групе и осећате олакшање када се чвор отвори, чланови групе се осмехују и администратор канцеларије вас позива. "Ми планирамо туширање за Ким", она каже. "Хајде, придружите нам се!" Осмијехите се и провести неколико минута помажући у планирању догађаја.
Направите тачку заустављања канцеларије вашег шефа да бисте добро јутро рекли, јер знате да цени личну везу. Ћаскате неколико минута пре него што одете до свог стола.
На сваком кораку на путу ка раду, користили сте социјалне вјештине и друштвену размишљање како бисте посматрали, осмислили и одговарали на ситуације у којима су укључена друга људска бића - постављајући позитиван курс за тај дан.
Изазови социјалног размишљања са аутизмом
Али шта ако сте видели, али нисте имали друштвени осећај за људе око себе? На примјер, шта ако сте видјели како изгледа бариста, али умјесто да видиш уморног тату видиш како неко активно покушава да избјегне гледање у тебе? Шта ако сте видели чвор људи, али ходали поред њих јер нису имали никакве везе са вашим напретком према столу?
Шта ако никада ниси узела додатни друштвени корак заустављања од стране вашег шефа канцеларије зато што нисте имали појма да је ценила лично здраво?
Ваше расположење, осећај заједнице и ваши колегијални односи са шефом ће сви патити.
Док пролазите кроз свој дан, ако имате типичне вештине у друштвеном размишљању , ви се ангажујете без да га чак ни запазите у две кључне активности: "читање ума" и перспективно узимање.
Читање ума у овом контексту значи подизање физичких и вокалних назива који вам говоре како се осећа друга особа или, у неким случајевима, шта он размишља. На пример, знали сте када сте видели бариста да је нешто погрешно, да се то не односи на вас, и да би пажљиво написано питање његовог језика тела било прикладно. Сутра, ако видите да је још уморан, моћи ћете "прочитати његов ум" и знати да му је беба тешко спавати.
Узимање перспективе укључује гледање света са другог гледишта. Знаш да је ваш шеф, на пример, природно друштвена особа која је одвојена од својих вршњака због своје позиције и локације канцеларије. Замишљајући себе на свом положају, свесни сте да се осећа изолованим и цени тренутни тренутак друштвене интеракције.
Дакле, ви то пружите.
Људи са аутизмом виде оно што видите и чујете оно што чујете, али без посебне обуке, можда неће повезати своја запажања са другим осећањима или потребама. Ако друга особа директно говори о њима, или ако други поступци не утичу на њих директно, особе са аутизмом ће их више игнорисати. Алтернативно, у неким случајевима (нарочито код особа на врло високом нивоу аутизма) они могу погрешно тумачити вокални тон или језик тела.
Као резултат, људи са аутизмом можда нису у потпуности свесни других осећања или акција, или могу погрешно тумачити друга осећања и намере.
Наравно, ово доводи до различитих нежељених исхода, од маргинализације (они нису позвани на туш кабину Ким, јер нису учествовали у његовом планирању) на застрашивање до озбиљних неспоразума у односу на сексуалне знакове и друга питања.
Помагање аутистичким људима да изграде социјалне способности размишљања
Иако је друштвено размишљање било заувек, концепт да је друштвено размишљање вештина која се може и треба научити је релативно нова. Мицхеле Гарциа Виннер је сковао фразу "друштвено размишљање" и створио наставне планове и програме за учење вјештина кроз директну обуку и праксу. Програми побједника намењени су дјеци са аутизмом који започињу скоро од огреботина с њиховим вјештинама у друштвеном размишљању.
Социјално размишљање је изазовно, међутим, за већину нас. Иако је Виннер-ов програм за друштвено размишљање далеко најједноставнији и најпрестижнији приступ развијању мишљења и перспективних вештина, она је у добром друштву. Дале Царнегие, Анне Ландерс и многи други су помогли да појединце са тешкоћама у друштвеном мишљењу остану на путу позитивног друштвеног ангажмана.
> Извори:
> Петерс, проф. Др Броокс Л., "Ефикасност курикулума о друштвеном мишљењу у олакшавању социјалне компетентности млађе деце са поремећајима спектра аутизма". Дисертација, Државни универзитет у Грузији, 2016.
> Виннер, М. Интервју са Мицхеле Гарциа Виннер . Аутизам говори. Веб. 2015.
> Победник, МГ и Црооке, П. Ј. Социјално размишљање: парадигма тренинга за професионалце и приступ третману за појединце са социјалним учењем / социјални прагматични изазови. Перспективе учења језика и образовања: 16 (2); 62-69. Веб. 2009.