АБА може научити вештине и мењати понашање.
АБА је кратка за апликативну анализу понашања и често се описује као "златни стандард" за третман са аутизмом. Примењена анализа понашања (АБА) је систем третмана аутизма који се темељи на бихејвиористичким теоријама, које једноставно наводе да се "коректно" понашање може поучавати кроз систем награда и последица (или новије награде и задржавања награда).
Једна дефиниција технике описује то на следећи начин:
- Примењена - принципи примењени на друштвено значајно понашање
- Понашање - засновано на научним принципима понашања
- Анализа - мери се напредак и модифицирају интервенције
Историја АБА
Др. Ивар Ловаас, бихевиорални психолог, први пут је применио АБА на аутизам у одсеку за психологију у УЦЛА-у 1987. године. Он је веровао да се кроз методе АБА може научити друштвене и бихевиоралне вјештине чак и до дубоко аутистичних дјеце. Идеја је била (и јесте) да је аутизам скуп симптома понашања који се могу модификовати или "угасити". Када аутистичко понашање више није очигледно посматрачу, претпоставка је да је сам аутизам ефикасно третиран.
Када је први почео да користи АБА, Ловаас није имао оклијевања да примени казне за непоштовање, од којих би неке могле бити врло оштре. Овај приступ је модификован у већини ситуација, али се и даље користи у неким поставкама.
Уопштено говорећи, међутим, "казна" је замењена "задржавањем награда". На пример, дијете које не одговара на " мандат " (команда) неће добити награду (појачивач) као што је омиљена храна.
Какав год да је мишљење о Ловаасовом приступу (и многи људи сматрају да је АБА и дехуманизирајућа и нехумана), његова идеја се показала сасвим тачна: многи, ако не и већина дјеце која примају интензивну АБА обуку, научити да се барем неко вријеме понашају - - а неки чак и изгубили своју аутизму дијагнозу након година интензивне терапије.
Да ли је учење одговарајућег понашања исто што и "бити излечени" је, наравно, питање које се може расправљати.
Током времена, Ловаасове технике су проучавали и модификовали терапеути са незнатно различитим визијама бихевихемије. Технике попут "кључног одговора" и "АБА-базираног језика" постале су добро успостављени третман аутизма.
Шта дјеца могу научити кроз АБА?
Већина времена АБА има за циљ да "угаси" нежељено понашање и да подучава жељено понашање и вештине. На примјер, АБА се може користити за смањивање избијања и тантрума или за учење дјетета да мирно седи, користи ријечи за упућивање захтева или чека на ред на игралишту. АБА се такође може користити за учење једноставних и сложених вештина. На примјер, АБА се може користити за награђивање дјетета за исправно чишћење зуба или за дијељење играчке са пријатељима.
Иако АБА може да се користи у "природном" окружењу (на пример, игралиште), није намењена изградњи емоционалних или социјалних вештина. На пример, док АБА може да научи дете да се рукује или поздрави другу особу руком, то неће помоћи том детету да осећа емоционалну везу са другом особом. За израду академског садржаја, маштовитог или симболичког размишљања или емпатије потребан је изузетан терапеут; Као резултат тога, те вештине се обично подучавају на друге начине.
Како АБА ради
Најосновнији метод Ловаас почиње са терапијом "дискретних испитивања". Дискретно суђење се састоји од терапеута који тражи дијете за одређено понашање (на примјер, "Јохнни, молим те покупи кашику"). Ако је дијете у складу с њим, добиће му ојачање или награду у облику малог хранљивог третмана, високог пет или било које друге награде која нешто значи за дијете. Ако се дијете не придржава, он не прими награду , а суђење се понавља.
Важно је напоменути да је специфичан садржај терапије дискретних студија базиран на процени детета појединца, његових потреба и његових способности.
Дакле, од дјетета који је већ способан да сортира облике неће се тражити да сортира облике на неодређено вријеме за награде - али би се фокусирао на различите, изазовне друштвене и / или понашање.
Најмлађа деца (испод три године живота) добијају модификовану форму АБА која је много ближа терапији него на дискретним студијама. Док се усавршавају понашања, добро обучени терапеути почињу да одводе децу у стварне сврхе где могу да генерализују понашање које су научили и инкорпорирају их у обична друштвена искуства. АБА се такође може користити у једном од многих облика са старијом децом, тинејџерима, па чак и одраслима .
Да ли је АБА права за ваше дијете?
АБА је свуда, често је бесплатна и помаже деци са аутизмом да користе "очекивана" понашања и контролишу неке од својих изазовних импулса. Ове вештине понашања могу направити велику разлику у томе колико добро ваше дијете управља школским и друштвеним искуствима.
Али не и сваки АБА терапеут је погодан за посао, а не свако дете добро одговара на понашање.
Као и код многих приступа аутизму, АБА је свакако вредна суђења. Међутим, пре него што започнете, будите сигурни да је терапеут дјетета обучен, да знате како и гдје ће радити с вашим дјететом и радити с терапеутом како бисте поставили мјерљиве циљеве. Водите рачуна о процесу и исходима.
Најважније, будите свесни одговора вашег дјетета на терапеута и терапије. Да ли је узбуђена када "успева" да ради са својим терапеутом? Да ли реагира на терапеута са осмехом и ангажовањем? Да ли учења вештине које јој помажу у свакодневном животу? Ако су одговори "да", крећете се у правом смеру. Ако није, време је да се поново процени.
> Извори:
> Смитх, Т. и др. Ефикасност анализе примењеног понашања код аутизма. Ј Педиатр. 2009 јул; 155 (1): 151-2.
> Гранпеесхех, Д. и др. Аналитичке интервенције примењене понашања за децу са аутизмом: опис и преглед истраживања терапије. Анн Цлин Псицхиатри. 2009 Јул-Сеп; 21 (3): 162-73.