Истраживање за интензиван, рани поступак понашања који је довела до тога да неке дјеце тестирају у нормалном домету ИК-а, адаптивне вјештине и друштвене вјештине, дјеца су почела лијечење обично од двије до три и по године. Са друге стране, било је више од 100 истраживачких чланака који су документовали употребу принципа анализе примењеног понашања како би научили нове вештине деци са аутизмом старије од пет година.
Већина ових студија нису били свеобухватни програми, већ су били усредсређени на једно питање (нпр. Једна вештина која се развија или једно понашање се мења). Истраживања показују, иначе, да су поступци анализе примењеног понашања ефикасно коришћени у многим програмима интервенције како би се задовољиле потребе различитих популација и дијагнозе (нпр. Учење дјеце за читање, помагање одраслима да престане са пушењем, повећање продуктивности пословања , итд.).
Књига Националног истраживачког савјета из 2001. године "Образовање деце са аутизмом" говори о интервенцијама за адолесценте и одрасле. У књизи се истиче: "Неколико интервенција показало је да се адолесцентима или одраслим са аутизмом може научити вештине куповине и друге вештине живота у заједници, као што је наручивање хране у ресторану (Харинг ет ал., 1987). Међутим, већина примена инструкција у животним вјештинама у заједници развијена је за дјецу и одрасле особе са менталном ретардацијом.
Свакодневне животне вештине су се кретале од одговарајућих понашања у оброку (О'Бриен и сар., 1972; Вилсон и сар., 1984), да једу на јавним местима (ван ден Пол ет ал., 1981). Проактивни приступ промовисању приступа заједници обухвата обуку у вештинама за селекцију одјеће (Нуттер анд Реид, 1978), сигурност пешака (Паге ет ал., 1976), несметано вожње аутобуса (Нееф и сар., 1978), употреба вендинг машина (Спрагуе анд Хорнер , 1984) и сумирање суму (Лове и Цуво, 1976; Миллер и сар., 1977; Траце ет ал., 1977).
Поред тога, процедуре за подучавање слободних вјештина усмерене су на независно ходање (Грубер ет ал., 1979) и фудбал (Луибен ет ал., 1986).
Велика већина ових интервенција су интервенције понашања. Већина цитата су из часописа Анализа примењеног понашања. Иако је велика пажња посвећена малој деци која су направила феноменални напредак у раном, интензивном третману понашања, таква истраживања не исцрпљују предности таквог третмана. Терапија коришћењем анализе примењеног понашања примарно је намењена побољшању квалитета живота појединца са аутизмом. Ово се може постићи у раном детињству, адолесценцији, па чак и касније у животу.