Ако мислите да је лако бити дете са аутизмом, размислите поново. Не само да се суочавате са свим изазовима који се тичу озбиљног поремећаја у развоју, али се такође суочавате са мноштвом повећаних очекивања да ће остала деца бити поштеђена.
Прочитали сте то право. Истина је. Деца са аутизмом се често очекује да се понашају боље, да се боље фокусирају и да имају више социјалних милости од деце са аутизмом.
А ако не посљедице могу бити озбиљне. Уместо да добију "пролаз" као типична дјеца, можда ("има лош дан," "она је само мало стидљива" итд.), Деца са аутизмом која се не приказују на начин који се сматра "прикладним" може примити последице или бити брзо преусмјерени у "посебне" учионице, одвојене спортске тимове, али још интензивније терапије.
Како изгледају ова повећана очекивања? Ево неколико поређења која вас могу изненадити.
- Типично се развијају дјеца често "зависне" од мобилних телефона, иПада и других уређаја. Када се обратите, они могу пружити блистав поглед према вршњацима одраслима око њих. Оваквом лошем друштвеном етикету се генерално даје пролазно слегање, јер одрасли примећују како су се времена и очекивања променили. Није тако за децу у спектру аутизма. Када не успију погледати одрасле особе или вршњака у очи , они су оспорени да то учине - и могу имати последице као што је губитак привилегије ако то не успију.
- Етикета је, да се суочимо са тобом, умирућа уметност. Од малобројних типично развијајућих дјеце се тражи да се чврсто рукују одраслима, директно контактирају очи и кажу линије попут "задовољство је упознати вас". Деца са аутизмом, међутим, се изучавају само ове донекле архаичне вештине - вештине које нису само неодобрени, већ их означавају још више "специјалним" међу својим вршњацима.
- Разговор између деце, посебно дечака, обично је веома основан. Деца могу рећи нешто више од "лоокит!" "Хладан!" "Могу пробати?" на дужи временски период. И то је у реду. Осим ако дјеца не буду аутистична. У том случају, под претпоставком да су вербалне, од њих се тражи да одговоре на питања која су потпуно неприкладна за децу њиховог узраста. Који је 10 година стар - осим аутистичног детета у групи социјалних вештина , готово увек возе жене средњих година - каже: "Како је био ваш викенд? Да ли сте се добро провели у зоолошком врту? Које животиње вам се највише допало "Отишли смо у биоскоп. Уживао сам у новом филму Диснеи".
- Многа типично развијајућа дјеца су стидљива или имају тешко вријеме читања језика тела и друштвених знакова. Када се то деси, одрасли могу приметити да је дете стидљиво и да ли прилагођава своје преференције или нежно потиче више друштвене интеракције. Аутистична деца нису толико срећна. Преференција за тиху и / или самоту ретко се сматра личним преференцама и уместо тога се посматра као аутистични симптом. Као резултат, он мора бити "саниран" кроз курс обуке о социјалним вештинама , вршњачким "пријатељима" и другим терапеутским програмима.
- Многе дјеце које обично развијају имају питања понашања у школи. Они могу замаглити одговоре, а не подизати руке, изгубити фокус током тестова, или имају тешко размјењивање времена или сарадњу. Када се то деси, у највећој мери наставници одговоре са кратким опоменама да бисте "подигли руку", "играли се лепо" или "радили с партнером". Међутим, деца са аутизмом имају много тежи стандард. Када "бруше" или изгубе фокус, оне су подложне разним последицама које могу да варирају од губитка привилегија да би се стварно пребацили у одвојено школско окружење.
- Када се типично дете врати кући и проведе време да се спусти, родитељи обично прихваћају. На крају крајева, свима треба мало времена самог себе - зар не? Међутим, када дете са аутизмом чини исто, забринути су: да ли он склапа пријатеље? Да ли му треба више терапије социјалних вештина? Постоји добра шанса да се само време не толерише.