Постоји пуно плуса и минуса за јавно образовање о аутизму.
Јавне школе су обавезне да обезбеде бесплатно образовање свим америчким дјецом, а већина дјеце са аутизмом похађа јавну школу. У неким случајевима, јавна школа може пружити одговарајућа образовна и социјална подешавања за ваше дете са аутизмом. У многим случајевима, ваша локална јавна школа ће се трудити да пронађе одговарајуће окружење и да обезбеди значајан образовни програм.
Да ли је јавна школа вероватно добра за вашу децу? Одговор је: то зависи од детета, вашег округа, ваших очекивања и вашег буџета (остале су све прилично скупе).
Како јавне школе подучавају децу са аутизмом?
У зависности од потреба и способности вашег дјетета, ваше дијете ће вјероватно завршити у једном или другом од ових поставки:
- Типична јавна школа без посебне подршке (маинстреаминг)
- Типична јавна школа са подршком (1: 1 и / или адаптација)
- Уобичајена учионица са посебним потребама, посебна потреба за учионице са посебним потребама
- Општа класа за посебне потребе
- Специјализована јавна класа аутизма са неким укључивањем или маинстреамингом
- Специјализована јавна класа аутизма без инклузије или интеграције
- Повеља школе
- Цибер цхартер школа
Већина деце са аутизмом ће поред академског програма примати неку врсту терапије (обично говора, занимања и / или физичке терапије).
Ако је ваше дијете академски способно, он ће бити предвиђен истим наставним планом и програмом као његовим типичним вршњацима. Ако има умерене изазове интелектуалне, учења или пажње, она се може предавати у "споријим" одељењима или у просторији за ресурсе. Ако има теже симптоме, његов програм се може састојати готово у потпуности од понашања (а не академског) образовања.
Шта је сјајно о јавној школи за децу са аутизмом
Постоје велике предности јавном образовању за дете на спектру аутизма . Државна школа је одмах испред палице бесплатна. Међутим, због Закона о образовању особа са ограниченим способностима (ИДЕА), постоји много више за јавно образовање од академика.
- Ваше дијете са аутизмом мора примити слободно и одговарајуће јавно образовање (ФАПЕ) у најмање рестриктивном окружењу (ЛРЕ). То значи да ваше дијете мора да добије праве потпоре да буде најмање умерено успјешан у типичном окружењу с којим може да се носи.
- Свако аутистично дете у јавној школи (чак иу раној интервенцији) мора имати Индивидуални образовни план (ИЕП). У њему ви и његов "тим" из округа излажете циљеве ваше дјеце, посебне потребе и мерила за мерење напретка. Ако се ваше дијете не креће напред, ви или ваши чланови тима могу позвати састанак да одлуче шта треба даље предузети.
- Ако ваше дијете успијева у општем образовању, јавна школа је сјајан начин да се у потпуности повеже нови пријатељи, други родитељи и школска заједница у цјелини.
Шта није толико велико у јавној школи за дете са аутизмом
Горе наведени опис јавне школе може звучати као небо на земљи.
Али, наравно, ништа није добро што звучи. Истина је, као што ћете чути од сваког администратора школе коју ћете икада упознати, "Закон захтева да дијете дамо Цхеви-у, а не Цадиллац-у." У пракси то значи да ће ваше дете са аутизмом вероватно добити адекватно образовање засновано на нечијој визији о томе како адекватно изгледа.
- У неким случајевима, оно што први гледа као адекватан образовни програм заиста није. Дете са огромним сензорним и бихејвиоралним проблемима никад неће радити добро у маинстреам окружењу. Дете са високо функционалним аутизмом неће успети у учионици испуњеној са дубоко оспореним дјецом. У тим прилично екстремним случајевима, често је могуће направити случај за промјену самостално или путем заступника или посредника. Често ће окруте видети проблем и извршити промјене на основу индивидуалних потреба вашег дјетета.
- Можда вам се не свиђа програм за подршку аутизму који нуди ваш град. Неки дистрикти поставили су АБА (Апплиед Бехавиорал Аналисис) програм за своје аутистицне студенте на велики трошак само да би их тужили родитељи који су неудобни са АБА и преферирају развојне терапије . Неки дистрикти су створили учионице за аутизам, заједно са сензорним интеграционим објектима, само да имају пуно родитеља због тога што би више волели да њихово дијете буде усмјерено у типичну учионицу.
- Аутистицна деца су цесто мета за малтретирање. Они се понашају, померају и звуче другачије од својих вршњака - и често немају вербалне и друштвене способности да се устану за себе. Ово је изненађујуће преовлађујуће за децу са високо функционалним аутизмом, с обзиром да је вероватније да буду укључени у типичне класе и осетљиви на понашање од стране малтретирања.
- Деца са аутизмом могу пронаћи сензорне изазове типичне школе која би била огромна и узнемирујућа. Може бити исцрпљујуће да проведе дан у окружењу врло гласно, светло и гужвано. Стојећи у реду, савладавање са теретаном и реаговање на гласне звучнике може бити превише за неку дјецу.
Доња граница
Постоји много различитих начина за смештај деце са аутизмом, а деца са аутизмом су радикално другачија од једне од других. То значи да заиста постоји само један начин да се утврди да ли ће ваше дијете добро радити у јавној школи, а то је покушати. Ваше дијете може успјети у јавном окружењу током одређеног временског периода, а потом доћи у проблеме (или обрнуто). Кључ успеха је да останете блиско повезани са искуством вашег детета кроз комуникацију са својим наставницима, асистентима, терапеутима и савјетницима за вођење редовног састанка.