Око 40 процената деце са церебралном парализом показује проблеме са понашањем. И док се типови проблема понашања разликују, постоје одређени начини дисциплиновања дјетета са церебралном парализом која може побољшати понашање.
Проблеми понашања повезани са церебралном парализом
Церебрална парализа односи се на групу неуролошких поремећаја који трајно утичу на координацију мишића. То је узроковано оштећењем или абнормалностима унутар мозга који ометају способност контроле кретања и одржавања држања и равнотеже.
Церебрална парализа може резултирати када се кортекс моторног мотора не развија нормално у утеро. У другим временима, церебрална парализа проистиче из оштећења која доводи до мозга било пре, током или након рођења. Штета није поправљива, а настала оштећења су трајна.
Истраживања показују да деца са церебралном парализом имају већу вјероватноћу да доживљавају проблеме са понашањем, као што су:
- Проблеми вршњака - Церебрална парализа може довести до потешкоћа у говору и проблема са комуникацијом, што може допринијети потешкоћама које се односе на вршњаке. Поред тога, деца са церебралном парализом могу имати проблема са одржавањем својих вршњака физички, што може утицати на социјализацију. Према томе, нека деца са церебралном парализом се боре да се сретну са својим вршњацима.
- Емоционални симптоми - Деца са церебралном парализом можда су повећала потешкоће у регулисању њихових емоција. Изливи, тантромије и проблеми који довршавају задатке могу бити чести.
- Хиперактивност - Процењује се да око 20 процената деце са церебралном парализом имају АДХД. Али чак и они који не испуњавају критеријуме за АДХД често су хиперактивни.
- Проблеми са понашањем - деца са церебралном парализом могу бити више аргументована, пркосна или неусклађена од друге деце.
Ефективне стратегије дисциплине за децу са церебралном парализом
Проблеми у понашању могу проистекли из оштећења повезаних са церебралном парализом. Нека деца доживљавају хронични бол, што може утицати на њихово расположење и њихово понашање. Сродне тешкоће у учењу и тешкоће у говору такође могу играти улогу у проблемима у понашању.
Деца са церебралном парализом такође имају веће шансе за спавање. Лишавање сна је повезано са повећаним проблемима понашања код деце.
Деца са церебралном парализом могу се осећати фрустрираним због ограничења мотора. Покушавајући да заврше своје активности свакодневног живота може их оставити исцрпљеним.
Важно је узети факторе који доприносе проблемима понашања узимајући у обзир приликом успостављања дисциплинског плана за дијете са посебним потребама. Ево седам ефикасних дисциплинских стратегија које могу побољшати проблеме у понашању код деце са церебралном парализом:
1 -
Подучавати друштвене вештинеФизичка ограничења узрокована церебралном парализом могу довести до тога да се деца осећају изоловано и усамљена. Сходно томе, ваше дијете се може борити да се сретне са другом дјецом.
Подучавање детета одређених социјалних вештина може смањити конфликт са вршњацима. Научите је како ријешити конфликт, ријешити проблеме и сарађивати. Улогујте се како да будете добар пријатељ и како да причате о себи.
Тражите прилике да своје дијете укључите у групе за игру или групе за подршку како бисте повећале могућности за интеракцију. Терапеут понашања може бити у могућности да помогне вашем дјетету у учењу социјалних вештина.
2 -
Обезбедите излазе за енергију Вашег дететаДијете са церебралном парализом можда неће моћи да трчи у паузи или да се врати у теретани, као и друга дјеца. Тако да може бити посебно фрустрирајуће за дете са церебралном парализом да буде хиперактивна.
Потражите позитивне начине преношења енергије вашег дјетета. Да ли може да вози адаптивни бицикл, или може да учествује у пливању, упишете своје дете на активности које ће му помоћи.
3 -
Учите емоционалне вештине регулацијеУместо да кажњавате дијете због емоционалних избијања, претворите тешка времена у поучне тренутке. Научи га како препознати када се фрустрира, па може да направи паузу пре него што се искочи. Слично томе, научите га стратегијама да се смирите када је узнемирен или тужан.
Када се смири, поставите питања, попут "Шта можете учинити уместо да ударите да бисте показали да сте љути?" Проблем - реши заједно и идентификује здрав начин за Ваше дијете да комуницира са његовим осећањима.
4 -
Хвалите добро понашањеВажно је ухватити ваше дијете добро. Хваљење ће појачати позитивно понашање и охрабрити је да настави са добрим радом.
Хвалите је да се трудно или покушавајући нешто ново. Истакните тренутке када је остала мирна или када је искористила своје нове вјештине. Више ће бити вољна да настави радити кад зна да јој посвећујете пажњу њеним напорима.
5 -
Успоставити систем наградаЦиљати специфичне проблеме у понашању са системом награђивања. Мала деца могу добро реаговати на графикону на налепницама која им једноставно показује њихов напредак.
Старијој деци можда треба опипљиве награде. Систем дневне награде који повезује добро понашање детета са привилегијама, као што је електроника, може послужити као мотиватор.
Систем економичне економије такође може бити ефикасан начин да се деца одрже на путу. Само се побрините да једноставно одржите наградни систем и пружите разноврсне награде који служе као добри подстицаји.
6 -
Пратите континуиране последицеНегативне последице ће научити ваше дијете да у будућности направи бољи избор. Али важно је да те последице буду доследне.
Логичке последице - оне које су директно повезане са лошим понашањем - могу бити најефикасније. Дакле, ако ваше дете баца ручну видео игру, однеси своју електронику у одређено време. Кад ваше дијете има јасна правила и посљедице, вјероватније ће се придржавати правила.
7 -
Понуда понудаЧесто деца са церебралном парализом немају контролу над многим стварима у свом животу - укључујући и њихову способност померања тела. Давањем вашег дјетета мало контроле над малим одлукама може јој помоћи да се осећа оснаженим.
Доношење њених избора понекад може помоћи смањењу пркосности и опозиционог понашања. Дакле, уместо да инсистира да једе њено шаргарепу, питајте: "Желите ли шаргарепу или грашак са својом пилетином?" Или питајте: "Да ли желите да обавите математику пре или после вечере?" борба моћи и повећање осећаја аутономије вашег дјетета.
8 -
Избор најбољих стратегија дисциплине за своје дијетеСтратегије дисциплине које изаберете треба да зависе од способности детета. Оно што добро ради за једно дијете можда неће радити са другим.
Важно је добити и подршку за подизање детета са церебралном парализом. Сродни стрес који многи родитељи осећају када родитељство дете са посебним потребама може утицати на понашање детета. Ако се осећате наглашено, размислите о присуству групе за подршку или тражите помоћ од професионалца за ментално здравље.
Такође је важно радити са другим професионалцима и неговатељима у рјешавању потреба вашег дјетета. Говорни терапеути, наставници специјалног образовања, терапеути понашања, физиотерапеути и лекари су само неки од провајдера који вам могу помоћи у проналажењу најбољих дисциплинских стратегија за ваше дијете.
> Извори:
> Броссард-Рацине М, Халл Н, Мајнемер А, Схевелл М, Лав М, Поулин Ц, Росенбаум П. Питања у понашању код деце школског узраста са церебралном парализом. Европски часопис за педијатријску неурологију . 2012; 16 (1): 35-41.
> Цолвер А. Зашто су деца са церебралном парализом вероватнија да имају емоционалне и потешкоће у понашању? Развојна медицина и неурологија деце . 2010; 52 (11): 986-986.
> Рацкаускаите Г, Биленберг Н, Бецх БХ, Улдалл П, Øстергаард ЈР. Скрининг за психопатологију у националној групи деце од 8 до 15 година са церебралном парализом. Истраживање о развоју инвалидитета . 2016; 49-50: 171-180.