Ако мислите да је тешко имати смисла за аутизам вашег детета, у праву сте. Наравно, аутизам је сложен поремећај, али то је само половина проблема. Друга половина стварају добронамјерни професионалци који пажљиво прикупе своје изјаве о свом детету у смислу да могу (и учинити!) Довести у заблуду родитеље о степену изазова и способности детета.
Зашто би професионалац намерно збунио родитеља? У већини случајева, они не активно покушавају да буду збуњујући. Они једноставно кушају своје дијагнозе, описе и препоруке у смислу да они мисле да ће бити нежнији или, можда, политички тачнији. Међутим, исход је да многи родитељи могу довести до неспоразума у ситуацији дјетета.
Ево девет аутизма који се често погрешно схватају:
1. 'Закашњења' су доживотне
Вероватно сте чули израз "одлагање" много пута када сте разговарали о аутизму вашег детета. Обично је укључена у изјаву као што је "ваше дијете има кашњење у развоју".
Сви знамо шта је "кашњење". Сви смо имали кашњења у нашим животима. Чекови, возови, авиони и вечера често се одлажу. И онда ... стижу. И мислимо да је "боље касније него никад."
Али термин "одлагање", када се користи за описивање детета са аутизмом, не значи оно што мислимо да то значи. Деца са аутизмом могу, у ствари, развити вештине док сазревају - али опет, можда не.
Будући да је аутизам читав животни поремећај , који укључује низ различитости и изазова који не нестају, ако ваше дијете развија вештине и способности, готово је увијек зато што је он или она научио да раде или са аутистичним симптомима - не зато што он или она једноставно "ухватили".
Шта није у реду с веровањем да ће ваше дете "дохватити" и постати, у аутизму, "не разликује се од његових типичних вршњака"? У неким случајевима, родитељи претпостављају да њихово дијете не треба ништа осим времена како би се "нормализирало". Ово, наравно, није случај: рана и интензивна терапија критична је за младића са аутизмом.
У другим случајевима, родитељи виде да њихово дијете има изазове, али вјерује да ће сигурно превазићи своје одлагање до 21. године. Као резултат тога, они могу мало учинити да се припремају за потребе одрасле особе са инвалидитетом.
2. 'Изузетна' деца су онеспособљена, нису ванредна
Чудно је чути да је ваше дете са аутизмом "изузетно". Док не схватите шта је појам значио.
Деведесет и девет процената времена, термин "изузетан" значи "бољи од просјека" или "сјајан". Али када се користи за описивање деце са аутизмом, то значи нешто сасвим друго. Изузетност, у случају деце са посебним потребама, значи нешто ближе "за разлику од друге деце због својих изазова и инвалидитета."
Веома је лако, када је речено да је ваше дијете "изузетно" да се шетате топлим сјајем поноса. На несрећу, тај осећај може довести до неспоразума између родитеља, терапеута и наставника - и може створити проблеме са услугама и исходима вашег детета.
3. 'Когнитивни изазов' значи низак ИК
Пре неколико деценија, "морон" и "идиот" су били технички изрази који описују специфичне нивое интелигенције мерених тестом ИК. Пошто су термини били тако штетни и пежорни, они су промењени у општији термин "ментално ретардирани." Пре пар година, "ментално ретардиран" је у пензији, из истих разлога.
Данас, умјесто да се дијете користи као "ниска интелигенција" или "ментална ретардација", професионалци ће често описивати дијете као "интелектуално оспоравану" или "когнитивно одложену" или чак "ментално оспорену".
Шта ти изрази значе? Свако родитеље може бити опроштено јер мисли да то значи "одложено, али ће ускоро вероватно ускоро". Неки људи мисле да се односе на изазовно понашање (познато и као лоше понашање). Али не. Као и раније, они подразумевају " лоше резултате на ИК тесту ". Наравно, нису сви ИК тестови погодни за децу са аутизмом и врло често деца са аутизмом испостављају да имају далеко боље образовне способности које би типични ИК тест могао да предложи.
4. Аутистични "страсти" нису оно што мислите да јесу
Реч страствени значи ... шта? За већину људи на свету то значи једну од две ствари: сјајан љубавник или заиста посвећен нечему. Можете бити страствени љубитељ, страствени уметник, или чак и страствени морнар.
Иако су неки људи са аутизмом страсни на уобичајени начин, то није оно што подразумијева термин који користе аутизам. Уместо тога, израз страствени се користи као еуфемизам за персеверативу, што значи да не може престати да ради исту ствар изнова и изнова. Дакле, дете са " аутистичном страстом " може осећати потребу да поново пуни тоалет, поново гледа исти видео или разговара о возовима, искључујући све друге теме разговора.
5. 'Видео' или 'ТВ' Талк не значи говорити о видео записима или телевизији
Када су рекли да њихово дете учествује у "видео разговору" или "телевизијском разговору", родитељи могу бити одушевљени. Коначно, њихово дијете користи ријечи и чак одржава разговоре о субјекту који интересује друге! Али не. "ТВ прича" или "видео разговор" не значи причање о ТВ емисији. Уместо тога, то значи говорити као ТВ емисија. Још један технички термин за ово је ехолалија.
Шта је ехолалија ? Многа деца са аутизмом (и неки тинејџери и одрасли) могу да причају, али уместо да користе сопствене речи, буквално рецитују линије са омиљених ТВ емисија, филмова или видео записа. Ово може бити нефункционални облик самопомилачког понашања (речи не значе ништа, али је добро држати понављања истих звукова). Међутим, он може бити и први кораци ка употреби функционалног језика, посебно када дете користи карактерне речи да каже оно што он има на уму.
6. 'Сцриптинг' не укључује читање или писање скрипте
Било би разумно мислити да "скриптовање" за дете са аутизмом може укључити давање дјетета сценарији за кориштење у одређеној социјалној ситуацији. Или можда, за вишу функционалну дијете, ПИСАЊЕ скрипте за кориштење у ситуацији која изазива анксиозност. Али не.
Сећате ли се чита о видео или ТВ пријему изнад? Скриптовање је само још један израз за исту врсту меморисане секвенце речи које се могу или не могу користити за комуникацију. То се зове "скриптовање" јер је дете буквално запамтило сценарио и рецитује га.
7. 'Ритуали' немају везе са религијом
Необично је чути реч "ритуал" уопште и када га чујете, скоро је увек у контексту верских церемонија. Цркве, синагоге и џамије имају све ритуале (акције и речи поновљене на исти начин и по истом редоследу сваке недеље) везане за молитву, читање, музику и тако даље.
Дакле, шта се подразумева под "ритуалима" аутистицног дјетета? Када се користе у контексту аутизма, "ритуали" су понављајућа понашања која немају одређену функцију, али за коју дете сматра да мора да буде потпун. Такви ритуали су симптом опсесивног компулзивног поремећаја, али су такође прилично чести код људи са аутизмом. Аутистицки ритуали могу укључивати облоге у одређеном редоследу, укључивати и искључивати светла, више пута испирати тоалет и тако даље.
8. 'Само-подстицајно понашање' ретко се односи на мастурбацију
Шта би могла да значи "само-стимулација"? Сигурно звучи као еуфемизам за "гениталну стимулацију". У ретким приликама, понашање аутистичног детета може укључити и то. Али већину времена ... не.
Самостално стимулативно понашање - често се назива "стајање" - заправо је термин који се користи за описивање понашања као што су зујање, прстење, прљање или пејсинг. Ова понашања нису функционална (они нису намеравани да имају исход), али они служе сврси. У неким случајевима, узимање може помоћи особи са аутизмом да остане мирна када се "удара" звуцима, мирисима или светлима светлостима . Стајање може такође бити добар начин за смирење забринутости.
Често, терапеути раде на "гашењу самотестивног понашања". Међутим, тиме би могле да лишавају аутистичку особу алата који им требају да остану мирни. Другим ријечима, ваше дијете може завршити трговање "чудним" понашањима чак и за "чудније" емоционалне сломове.
9. 'Стереотипед Бехавиорс' немају везе са стереотипима
Стереотипи су она обично-нетачна веровања која људи имају о другим људима, на основу њихове расе, религије, пола, способности или места порекла. Јел тако? Разумни родитељ може претпоставити да стереотип који се односи на аутизам може бити погрешна претпоставка о аутистичној особи направљеној на основу дијагнозе.
Али, без сумње сте схватили када се термин користи у контексту аутизма, то не значи ништа. Да ли се сећате оних самитивирајућих понашања описаних горе? Такође се помињу, нарочито у дијагностичкој литератури, као "стереотипна" или "стереотипна понашања". ДСМ5 (2013) листа званичних симптома аутизма укључује:
Стереотипни или понављајући покрети мотора, коришћење предмета или говора (нпр. Једноставне стереотипије мотора, постављање играчака или флиппинг предмети, ехолалија, идиосинкратске фразе).
Другим речима, ако ваше дијете покрива играчке или користи телевизијски пријем, он или она се баве стереотипним понашањем.
Стварање осећаја аутизма
Постоји пуно веб страница и књига које наводе и описују појмове везане за аутизам. А када видите технички термин који нисте упознати (нпр. Ехолалија, на примјер), заправо можете погледати. Проблем је, међутим, да многи од појмова који описују аутизам звуче познато. Како знате шта не знате када не знате да га не знате?
Најбољи начин да будете сигурни да потпуно пратите разговор је постављање питања кад год је то могуће и дупло проверите своје разумевање. На пример, можете питати учитеља: "Чујем да кажете да моје дете ради на телевизијском разговору. Да ли то значи да говоре о ТВ емисијама?" Или можете да се пријавите са терапеутом да будете сигурни да вам њихова терминологија заиста има смисла.
Исти савет, иначе, важно је имати на уму када чујете учитеља или терапеута да кажу ствари попут "он напредује" или "одлично ради!" Пре него што претпоставите да знате шта "сјајно" заиста значи, питајте "које сјајне ствари данас ради?" Често ћете пронаћи да вас и наставници вашег детета имају веома различите идеје о томе шта то значи.