Ако постоји једна тема коју имају сва мала деца са аутизмом, тешко је са обичним игрицама. Мало са аутизмом може се поставити или куповати играчке, играти сами себи и одупријети интеракцију са својим вршњацима, или једноставно окретати, створити или на неки други начин провести вријеме у свом свијету. То је апсолутна самопоуздања која деци аутсистима учини од имитације, дружити се са другом децом или се повезати са одраслима у свом животу.
У теорији, родитељи могу играти кључну улогу у стварној настави своје дјеце са аутизмом да играју. Међутим, док се "играње са дјететом" звучи као пригушено, то може бити врло, врло изазовно за родитеља аутизма.
Шта је тако тешко играти са аутистичким дететом?
- Није увек лако лако ухватити пажњу аутистичног детета или задржати своју пажњу више од једног минута
- Једном када се ангажује, дете са аутизмом ће често радије радити исте ствари изнова и изнова, и тешко је разбити образац
- Деца са аутизмом ретко ће донијети своје идеје или енергију за интерактивну игру, тако да све идеје и енергија морају долазити од родитеља. Ово може бити исцрпљујуће и фрустрирајуће.
- Уобичајени алати које користимо за ангажовање деце, постављање питања, нудећи приједлоге, започињање интригантне активности - могу ићи крај дјеце са аутизмом.
Али сва ова питања нису ништа у поређењу са стварним осећајем повређивања и туга родитеља, када их њихово дете игнорише у корист унутрашњег света или предмета.
Да, већина родитеља може проћи кроз осећај одбијања да експериментише са новим начинима ангажовања и повезивања. Али, кад дођемо до нашег детета и игнорише нас; када загрлимо наше дете и она се повуче; када се ангажује на дијете и чини се незамисливим - изузетно је тешко наћи емоционалну енергију да настави покушавати.
Још једна велика препрека је тужна реалност да је ужасно пуно родитеља заборавило како се само игра. Наравно, они могу играти игре на плочи или спорт - али идеја претварања да је неко или нешто што нису, више није привлачна. Већина родитеља може само да организује датуме играња и да се повуче док њихова деца практикују симболичке интеракције, граде односе, доживљавају и управљају емоцијама. Али родитељи са децом са аутизмом немају тај луксуз.
Постоје развојне терапије специфичне за пружање родитељима алатима за игру са својом аутистичком дјецом - а те терапије нису само алати за игру, већ и алати за комуникативни и когнитивни раст. Флоортиме и РДИ су добри правци за окретање родитеља. Али чак и уз подршку и информације о "како се играти са вашим аутистичким дететом", већина родитеља се осећа помало преплављеним изазовом.
Како играте са својим малим дјететом са аутизмом? Да ли сте пронашли алате или трикове да бисте се држали и подстакли енергију, и да задржите креативне сокове?
Развојне терапије за поремећаје аутизма
Развојне терапије за поремећаје аутизма спектра раде на "основним дефицити" аутизма, укључујући проблеме са друштвеним и комуникацијским вештинама.
Они су прилагођени појединачном детету и често их администрирају родитељи. Флоортиме, РДИ и Сон-Рисе су врхунске развојне терапије за аутизам. Сазнајте више о развојној терапији и различитим приступима. Да ли су ове технике за вас?
Шта је плитко?
Флоортиме, облик терапијске игре, представља централну особину терапеутског приступа ДИР (развој, индивидуална разлика, однос), који су развили Станлеи Греенспан и Серена Веидер. Прочитајте одговор Др. Греенспан-а на питање "шта чини да се играчка игра разликује од обичне игре?"
Почетак са Флоортиме
Флоортиме, облик терапијске игре , није само важан развојни третман - то је такође одличан начин за родитеље да се повезују са својом аутистичном дјецом.
Интервенција за развој односа (РДИ): лечење аутизма
Интервенција за развој односа (РДИ) је релативно нов приступ третману са аутизмом. Развијен од стране др Стевена Гутстеина, његова тврдња је да се бави "крупним дефицитом" да би знатно побољшали друштвене / комуникацијске вештине и флексибилно размишљање.