Важно је да се аутистично понашање разликује од обичне нередности
Како можете рећи да ли је лоше понашање последица аутистичних симптома или ако је то обична накључност ? Није увек лако разликовати између "аутистичног" понашања и "лошег понашања". Многа од понашања која су карактеристична за дјецу у спектру могу се сматрати дисциплинским проблемима код друге дјеце. На пример:
- Деца са аутизмом могу да крију или вичу када су преплављена или фрустрирана
- Нека деца са аутизмом су причвршћивала из собе, ударала друге, или чак се повредила када су узнемирена
- Деца у спектру можда не гледају директно на особу када говори
- Аутистичка деца могу да стигну , ударају или паце када се очекује да ће седети мирно
- Деца са аутизмом могу бити самосушена и непажњива за догађаје или емоције око њих
- У школи деца са аутизмом могу прекомерно или недовољно реаговати на захтеве или потребе других (на пример, гурајући другу децу у ред или игнорисање захтева за кретање или журбе)
Али то је само врх леденог брега јер дјеца са аутизмом могу имати врло тешко вријеме да управљају својим одговорима на одрасле или вршњачку "доброту". Можда су ови примери познати:
- Бака долази у посјету. Она види њеног аутистицног унука, отвара руке и тражи велику загрљај. Унутра се креће у супротном смјеру са највећом брзином. Бака га прати и даје га загрљај, само да буде награђен ударцем у грбовима.
- Дјед даје свом аутистичном унуку поклон, а његов унук, у доби када би требало да зна боље, каже: "Не свиђа ми се то! Хтела сам ___!"
- Љубазни вршњак из школе се слаже са датумом играња и сматра се занемарљивим неколико сати док аутистички домаћин игра сам. Још горе, гост може провести два сата кад му се каже: "Не дирајте то!"
Сва ова понашања могу бити непријатна, и све може довести до повређених или чак бесних осећања. Па ипак, све су типичне за аутизам и, у већини случајева, резултат су сензорних, комуникацијских или бихејвиоралних изазова који су део аутизма.
Одређивање аутистичног понашања из лошег понашања
Аутистицно понашање обично је резултат неколико веома специфичних изазова. Зато што је свака особа са аутизмом јединствена, изазови ће изгледати другачије за свако дијете, али постоје, на одређеном нивоу, код свакога ко је тачно дијагностификован са поремећем спектра аутизма.
Људи са аутизмом скоро увек вероватно или претерано реагују или подвуче да би звук, светлост, мириси и додир. Дете које бежи од баке заправо може реаговати на мирис њеног парфема. Дијете које мрзи загрљаје можда не воли сензацију да се стисне, али стварно осећа наклоност према загрљају. Сензорни изазови могу бити и разлоги за "лоше понашање" када се налазите у препуном или гласном аудиторијуму, стиснуте између људи на интернету и тако даље. Како можете рећи када сензорни проблеми изазивају проблем?
- Питај . Ако је ваше дијете вербално, он или она могу бити савршено способни да објасне понашање ако су упитани.
- Гледај . Ако ваше дијете покрива своје уши док се сјече из собе, разумно је претпоставити да нешто о звуку у соби изазива проблем.
- Држите табове о понашањима. Ако је ваше дијете обично у стању да се бави црквом, али једном приликом постаје гласно или излази из просторије, прилично је очигледно да се десило нешто специфично да би изазвало понашање. С друге стране, уколико је понашање конзистентно, у окружењу можда постоји сензорски изазов. Може бити нешто мање од блуза од флуоресцентних светала.
Изазови социјалне комуникације
Свако са аутизмом има тешко време са друштвеном комуникацијом на једном или другом нивоу. Може бити тешко или чак немогуће "прочитати" друге емоције или може бити веома тешко избјећи претерано дјеловање на осећања других.
Може бити тешко "гледати и имитирати" понашања других. Чињеница да други мирно и мирно седе не могу се регистровати за дете са аутизмом. Како можете рећи да ли ваше дијете има потешкоћа с друштвеном комуникацијом?
- Приметите намеру вашег дјетета. Тешкоће са друштвеном комуникацијом могу отежати деци са аутизмом да открију када му је поступање штетно. Одлазак из досаде или жеља да се направи нешто другачије може изгледати несигурно, али постоје врло добре шансе да ваше дете не препознаје како ће његово понашање вероватно утицати на друге.
- Запамтите да ваше дијете има кашњења у развоју. Типичан дванаестогодишњак треба да буде способан да љубазно захвали баки за поклон који он стварно не жели. Типичан осмогодишњак можда неће моћи да реши ситуацију. Деца са аутизмом су обично прилично незрела за своје године: тинејџер на спектру може се понашати као много млађе дете.
- Буди свестан како се обезбеђује инструкција. Учитељ каже да се ваше дијете погрешно понаша у паузи тако што се гура у линију, узимајући екстра дугачке окрете на љуљашке и тако даље. Али деца са аутизмом, јер ријетко уче кроз имитацију, потребна су директна упутства о очекивањима у понашању. Да ли је учитељ заправо РАСИО ваше дијете о правилима игре за одмор? Пружите визуелну подршку и друштвене приче? Ако није, како је твоје дете требало да зна правила?
Изазови понашања
"Аутистична" понашања обично су очигледна јер се обично сасвим разликују од типичних понашања. Као резултат тога, требало би да вам на кратко кажеш да ли виђате лоше понашање или симптоме аутизма. Ево шта тражити:
- Само-стимулација ( стајање ). Многи људи са аутизмом користе необично физичко понашање, као што су зујање, пејсинг, прстијући и прстију, како би се смирили и остали фокусирани. Када видите такво понашање, можете бити готово потпуно сигурни да они нису облик лошег понашања.
- Недостатак контакта са очима. За многе људе са аутизмом, контакт очију може бити тешко ако је немогуће управљати, посебно током разговора. Иако је могуће научити особу са аутизмом да одржи контакт са очима, недостатак тога није облик лошег понашања.
- Само-злостављање. У неким случајевима, нарочито (али не искључиво) за људе са тешким аутизмом, само-злоупотреба је уобичајена. Узимање главе, избора коже и других понашања нису намерне, али могу бити узнемирујући и треба их управљати.
- Недостатак фокуса или пажње. Особе са аутизмом могу лако да се усредсреде на нешто и веома тешко да се усредсреде на друге. Често присуствују, а да се не појављују. Понекад они не присуствују јер имају тешко време након брзог говора или апстрактних идеја. Врло ријетко, они намерно игноришу говорника.
- Бушење или сагоревање. Док су деца са аутизмом савршено способна да праве буку или напусте собу само да би били досадни, шансе су да то раде из других разлога. Можда се вичу, гурају или чешће како би се смирили, или се спуштали из собе да би се извукли из узнемирујуће ситуације. Као родитељ, обично ћете моћи да кажете разлику.
Решавање аутистичних понашања
Дакле, утврдили сте да понашање дјетета није "погрешно понашање", већ су "аутистична" понашања. Шта сад?
Не можете, наравно, ништа учинити. У неким случајевима, то је сасвим разумно. Зашто ваше дијете са аутизмом не би требало да се креће, или да не буде убрзано? Ако никога не повређује и не ствара никакве проблеме за себе, зашто му је проблем?
Међутим, често аутистична понашања, иако нису намерна, могу проузроковати значајна питања. Они могу изазвати срамоту (како за вас, тако и за ваше дијете), стварати повријеђена осећања или чак љутита осећања, или довести до тога да ваше дијете буде острацизирано или искључено из важне групе, активности или окружења. Шта можете да урадите о томе? Можете предузети акцију на различитим нивоима, у зависности од важности ситуације, способности и изазова вашег детета и ваше сопствене филозофије. Овде је листа опција:
- Пружите директно упутство . Ако је Ваше дијете способно одговорити и дјеловати на директном упутству, доставите то! Користите речи, видео, моделирање, праксу (пробу) и друштвене приче како бисте научили дјетету како се понашати у цркви или на концерту, како да дивно одговори на баке и деде, или како да интеракцију на рођенданској забави. Нико од ових вероватно неће доћи природно за ваше дијете, али у многим случајевима, инструкција и понављање су кључ успеха.
- Измијенити изазове. Снажни парфем баке узрокује њен унук да бежи, па је најбољи избор да кажете: "Хеј, бако, не носи тај парфем". Слично томе, можете избјећи стиснути дете које не воли загрљај, ставља жаруље са жаруљем ако флуоресценти узрокују проблем, угасе ниво звука на ТВ-у, а на други начин живот чини удобнијим . Можете тражити сличне смјештаје у школи, иако је теже наћи их у инклузивном окружењу.
- Одабиром поставки и ситуација пажљиво. Ако ваше дете са аутизмом мрзи гласне филмове, не идите у гласне филмове. Алтернативно, пар слушалица за блокаду буке може учинити ниво звука угоднијим. Размислите о томе да идете на "аутизам-пријатељске" догађаје или да изаберете инструкторе који изгледа да "дођу" своје дијете.
- Подижите дебље коже. Родитељи деце са аутизмом вероватно ће повремено имати непријатне ситуације. Родитељи са танкошћу ће се стидљиво стидити. Најбољи избор? Преболети!
- Поправите ситуацију у потпуности. У неким околностима, можда ће се морати промијенити школа Ваше дијете, ваш дом, ваш избор активности или ваша локација. Ово може звучати као екстремни одговор, али ако школа Ваше дијете није у могућности да служи њеним потребама, суседи су нетолерантни, или су ваше жељене активности једноставно немогуће за ваше дете са аутизмом, можда ћете морати размотрити опције попут приватне школе, другачије сусједство или промјену у рутини.
Решавање стварног лошег понашања
Ниједан добар родитељ неће казнити дете за понашање које је одговарајуће узрасту или ван његове контроле. Бебе плаче. Двогодишњи се боре са обуком од ВЦ-а. Твеенсу је потребна помоћ у управљању временом. С друге стране, ниједан добар родитељ неће олакшати и прихватити да њихово дете лаже, удари, повреди друге осећања, или се понаша на начин који је непријатно за себе или за друге.
У искушењу је рећи (или дозволити другима да кажу) "ох, он / она је онеспособљен, тако да не очекујем много". Али, иако има смисла модификовати очекивања и мењати ситуације засноване на посебним потребама, свима треба и заслужује - и структуру и ограничења . Без ових алата скоро је немогуће изградити самодисциплину, вештину која је апсолутно неопходна за независност, отпорност, успех и самопоуздање.
Дакле, као и било које друго дијете, ваш посао као родитељ је:
- Поставите и саопштите ограничења и очекивања. Повређивање људи (физички или емоционално) није у реду. Ни не лажи, глуми кад се можеш контролисати и тако даље. Свако треба да зна своје границе и очекивања; деца са аутизмом ће можда морати врло директно сазнати о тим границама, путем инструкција, визуелних алата, друштвених прича и других средстава.
- Препознајеш лоше понашање. Ви знате способности детета, тако да ћете у великој већини ситуација знати да ли он или она намјерно леже, игноришу ваша упутства или повређују другу особу.
- Одговорите брзо и јасно. Ако ухватите своје аутистично дете неправдујући, мораћете бити изузетно јасан у вези са питањем, зашто је то погрешно и како се осећате у вези са тим. Сарцасм, "хладно раме" или друге технике могу бити потпуно погрешно схваћене или игнорисане.
- Обезбедите значајне, конзистентне последице. У најбољем светлу, лоше понашање вашег детета ће изазвати сопствене негативне посљедице (намјерно одлагање житарица на поду значи без житарица за доручак). Међутим, понекад, последице које су значајне за ваше дијете, на примјер, не могу бити врло ефикасне ТВ-а.
- Понуди подршку за побољшање понашања. Неке дјеце добро реагују на зараду за добро понашање (доручкујте недељно и направићу ваш омиљени оброк у недјељу). Деци са аутизмом често је потребно одмах ојачати за добро обављен посао; то може бити у облику малог третмана, високих петица или само великог осмеха.
- Обратите пажњу и одговорите на добро понашање. Важно је бити одговоран када се ваше дијете понаша добро и да буде врло специфично за оно што је добро у њиховим акцијама. На пример, "Јоеи, урадио си сјајан посао дијелити своју играчку с сестром."