Пријављујете свој аутизам у програм предшколског фудбала и гледајте како ваше дете лута док друга деца сретно удара лопту и крене према голу.
Пажљиво обучите своје дете на Ноћ вештица да изгледа као његов омиљени ТВ лик, само да бисте сазнали да не може остати у костиму више од два минута без сензорног таласа .
Позивате пријатеља с пријатељима за датум игре. Ваше дијете изненада напушта игралиште и глуми сама по себи - два сата прије него што се заврши датум представе.
Све ово су заједничка искуства за родитеље аутизма. Заправо, многи родитељи аутизма доживљавају много драматичније изазове са типичним друштвеним искуствима: њихово дијете заправо излази из просторије, удара друго дијете, или се распада емотивно када се тражи да учествује.
Постоји много разлога зашто су типичне друштвене активности тешко за дјецу на спектру - нарочито када су та дјеца врло млада, имају озбиљне сензорне изазове и / или имају значајне тешкоће с рецептивним и изражајним језиком. На пример:
- Бука и хаос активности тима као што је фудбал могу бити чулна ноћна мора за ваше дете са аутизмом.
- "Играње заједно" са другим дететом може захтевати ниво друштвеног ангажовања, комуникације и интуиције који су изван вашег детета.
- Активности са сложеним, недефинисаним правилима могу бити огромне, збуњујуће и фрустрирајуће за ваше дијете.
- "Верујте" и претварајте се да ће активности можда захтевати много више припрема и праксе него што већина родитеља жели или може да обезбеди.
Реалност је у томе што многе типичне друштвене активности могу изгледати лако и забавно за маму и тату, али су ирелевантне, непријатне или чак узнемирују дјецу са аутизмом.
Родитељи, наравно, осећају жељу да се уклопе са својом породицом и вршњацима - и верују да ће излагање дјетета аутизмом типичним активностима и догађајима довести до прихватања и ангажовања. Они такође могу да осете притисак да гурну своју аутистичку децу да се понашају "нормално".
Да ли је добра идеја да се аутистична деца потисне у типичне активности које очито не уживају? Готово стално (са врло мало необичних изузетака које укључују ванредне ситуације и посебне, неизбежне догађаје), одговор је НЕ.
Ево зашто:
- Типичне активности укључују типичну децу, родитеље и инструкторе / тренере. Ови људи ријетко знају уопште о аутизму и могу постати нестрпљиви, фрустрирани и чак гадни када дијете не може или неће сарађивати или учествовати.
- Типичне активности често претпостављају ниво друштвене интуиције и ангажман који аутистична деца немају. На примјер, тренери фудбалских фудбалера претпостављају да свака 3 или 4 године у својој групи ПОЖАСНО схвата концепт да ће играти у тимовима, да је њихов посао да удари лоптицу у гол, да је "постизање голова" добра ствар , и да сви требају навијати када лопта оде у гол. Деца са аутизмом, из различитих разлога, можда немају ове информације - и стога читаво искуство изгледа и осећа као хаос. Док деца са аутизмом обично могу да шутирају и трчају, њима је потребна доста инструкција и пракса у малој групи или 1: 1 како би се схватили концепти и изградили вјештине које су вршњаци изводили из танког ваздуха.
- Негативна искуства са типичним активностима вероватно неће довести до позитивних искустава са типичним активностима. Да, "покушајте поново" је добра мантра уопште - али стварност је у томе што мало деце са аутизмом активно жели да буду део друштвене групе или да се ангажују у друштвеним активностима, тако да немају мотивације да истрају. У ствари, ако нису задовољни, најбоља је њихова опција да покажу своју несрећу што више гласно и очигледно, како би се што прије изашла из ситуације!
- Огромна већина деце са аутизмом има области од интереса и преференције које они лично уживају. Оне можда нису друштвене - или могу укључити само још једну особу. Они можда нису типични, или су погодни за узраст . Они можда не заслужују похвале баке или типичне вршњаке. Али да ли ваше дијете воли л егос, играчке возове , Диснеи принцезе или прскање око базена, то су стварни интереси који могу бити основа за изградњу односа, изградњу вјештина или просту забаву .