Игра терапија може помоћи деци и родитељима
Мала деца уче кроз игру. Уобичајено развијање дјеце користи игру за изградњу физичких и социјалних вјештина, покушати на различите личности и ликове, и стварати пријатељства. Деца аутизма, међутим, могу играти на различите начине . Већа је вероватноћа да ће играти сама, а њихова представа често се понавља, без посебног циља на уму.
Остављене сами себи, деца са аутизмом често остају заглављена у коловозу, неспособна да истражују своје способности или интересе.
Терапија за игру је алат за помоћ деци са аутизмом у потпуности. Такође, под правим околностима, може бити средство за помоћ родитељима да се у потпуности повежу са својом дјецом на спектру.
Шта је терапија за игру?
Играоница је првобитно замишљена као средство за пружање психотерапије младим људима који се суочавају са траумом, анксиозношћу и менталним болестима. У том контексту, игра постаје начин да деца реагују на своја осећања и пронађу механизме за сузбијање.
Ова врста терапије за игру је и даље популарна; међутим, то није исто што и терапија за игру која се користи за децу са аутизмом.
Многи стручњаци који нуде нешто што се назива "терапија за игру" деци са аутизмом, стварно пружају нешто слично Флоортиме терапији. Флоортиме је техника за игру која се базира на властитим интересима или опсесијама аутизма за развој односа и друштвених / комуникацијских вјештина.
Плаи пројекат је још један терапеутски приступ који користи игру као средство за изградњу вјештина код дјеце са аутизмом. Као Флоортиме , гради се на сопственим интересима.
Могуће је бити званично признато у терапији Флоортиме кроз програм сертификације који укључује широк спектар садржаја.
Ова сертификација се нуди преко Интердисциплинарног савјета за поремећаје у развоју и учењу (ИЦДЛ), али није признато од стране националних терапијских удружења. Стога, већина "терапеута за игру" није толико поуздана јер су искусни и / или обучени. Наравно, као и код свих третмана са аутизмом, он је родитељ који истражује терапеутску позадину, обуку и референце, те да пажљиво прати напредак.
Зашто би особа са аутизмом требало да види терапеуту за игру?
Аутизам је углавном социјално-комуникацијски поремећај. Деци са аутизмом је изузетно тешко повезати са другима на типичан начин. Уместо да, на пример, претварање лутке је стварно беба, могу се интензивно фокусирати на објекте, користити их за самотимулацију и постати потпуно самоподешени.
Игра је изванредан алат за помоћ деци (а понекад чак и одраслима) да изађу из аутизма аутизма у стварну заједничку интеракцију. Правилно коришћена игра може такође омогућити младима да истраже своја осећања, њихово окружење и односе са родитељима, браћом и сестрама.
Врло често, терапеутска игра може омогућити родитељима да преузму активну улогу у расту и развоју аутистичног детета.
Терапија за игру може се подучавати родитељима, а током времена родитељи могу постати терапеут њиховог дјетета, а истовремено и изградити снажнији и значајнији однос.
Шта ради терапеут
Добар терапеут за терапеут ће се с вашим дететом спустити на под и стварно га ангажовати кроз средину игре. На пример, терапеут би могао да одреди одређени број играчака које дете сматра занимљивим и да јој дозволи да одлучи шта јој интересује. Ако подигне играцу за играце и води га напред и назад, очигледно без циља, терапеут би могао покупити још један воз и ставити га испред дјечјег воза, блокирајући свој пут.
Ако дијете одговори, вербално или не вербално, веза је почела.
Ако дијете не реагује, терапеут би могао тражити високо интересантне, високо-енергетске опције за ангажовање детета. Дување мехурића је често успјешно, као и играчке које се крећу, пишу, вибрирају и на неки други начин ураде нешто.
Током времена, терапеути ће радити с дјететом како би изградили реципрочне вјештине (размјену, узимање узорака), имагинативне вјештине (претварајући се да хране животињску животињу, кухају претварају вјештине), па чак и апстрактне размишљања. Како дете постаје боље у стању да се односи на друге, додатна деца могу бити доведена у групу, а развијају се сложеније друштвене вештине.
Многи родитељи сматрају да могу сами да играју терапију, користећи видео записе и књиге као водич. Други се ослањају на искуство обучених терапеута. А ипак, други одлучују да једноставно доведу своју децу у терапеуту или да терапеут дође у њихов дом. У сваком случају, играчки терапеути могу родитељима пружити алате за повезивање и забаву са децом на спектру аутизма .
Како пронаћи квалификованог терапеута за игру
Терапија за игру може се понудити путем локалног програма ране интервенције као бесплатне услуге или се може укључити у предшколски програм за посебне потребе. Мало је вероватно да ће бити укључено у школски програм јавне школе, иако је могуће да се укаже да је такав програм примерен за ваше дијете. Осим ових програма, мало је вероватно да ће терапија за игру бити покривена било којом врстом осигурања, па је родитељ пронаћи и платити терапеуту.
Ако тражите сертификованог Флоортиме специјалисте, идите на веб локацију Флоортиме и потражите локалног терапеута. Ако не живите у близини великог града, мало је вероватно да ћете наћи ту особу у близини, што значи да ћете можда требати путовати и / или радити са терапеутом на даљину. Ово се постиже комбинацијом видео снимака и телефонских конференција; иако није идеалан, ово може бити од помоћи.
Ако тражите некога ко је локални са искуством и вештинама у терапији терапије на општији начин, можете наћи само оно што тражите код професионалног терапеута или детета психолога са специјалитетом у аутизму. Можда ћете чак наћи и програм терапије за игру (обично групни програм) који се нуди преко аутизма, болница или приватних пружаоца услуга.
> Извори:
> Хесс, Естхер. ДИР® / Флоортиме: пракса заснована на доказима према лечењу аутизма и сензорног поремећаја обраде код деце и адолесцената . Инт Ј Цхилд Хеалтх Хум Дев 2013; 6 (3): 00-00.
> Соломон, Рицхард. ПЛАИ пројекат Хоме Консултације Интервентни програм за млада деца са поремећајима аутизног спектра: случајно контролисано суђење . Ј Дев Бехав Педиатр 35: 475-485, 2014.